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聚焦高质量发展，这场研讨会送上“三件珍宝”
2025-08-01
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返回列表为贯彻落实“以爱为底色，做有温度的教育” 理念，进一步提升学校教育教学质量，我校于7月29日至30日召开2025—2026学年教育教学高质量发展研讨会。校领导、行政干部、综高导师、综高名师、各学科教研组长、备课组长及部分优秀教师出席了会议。
此次会议为期两天，与会人员通过主题发言、专题研讨、分组讨论等形式，共享教育教学智慧，共谋学校发展大计，为持续推动学校高质量发展注入了强劲动力。
提出要求明方向
会议第一阶段，侯宏泉总校长对上学年工作成果和经验进行小结，明确了新学年的工作定位与目标，倡导聚焦课堂改革，坚持“五个转变”，落实“五个聚焦”，杜绝“五个满堂”，持续提升教育教学质量，推动教育教学管理向精细化、优质化、品牌化迈进。他希望全体教师将教育家精神内化为行动自觉，争当德高身正、育人有方、教学有法的优秀教师；深入理解人才培养要求，积极参与做题与研题，将研讨成果转化为教学实效，书写综高教育的新篇章。
侯宏泉总校长指出，学校把2025—2026学年定位为“以爱为底色，做有温度的教育”活动年，把“爱字当头”作为全校师生的共同价值追求，逐步构建完善的真爱课程体系，形成特色鲜明的真爱课堂文化，打造一支具有品牌意识的真爱教师团队，培养自主发展的真爱学生群体，为学校发展注入新活力。
专题研讨集众智
高中部与义务教育部分别组织研讨活动。各学科教师代表围绕“创造性地使用教材，提升‘五个转变’‘三种课型’的有效度和针对性；以教育家精神引领高水平教师队伍建设；2026年中考、高考备考思路与计划”等核心议题展开热烈交流。
研讨中，教师们紧密结合日常教学实践与学校实际，踊跃分享工作中的经验做法与心得体会。发言内容涵盖新教材研究、教学改革反思、教学与教研经验及可行建议，为学校推动教育教学高质量发展提供了有益参考。
汇报交流凝共识
年级交流环节，各年级围绕研讨主题汇报了新学年工作实施计划，为全校提供了可借鉴的思路和做法。与会教师纷纷表示，将弘扬教育家精神，立德树人，潜心教学，守正创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量；准确把握爱的教育内涵，积极践行“有温度、有情怀”的教育理念，用心呵护学生健康成长；吃透新中考、高考卷，科学精准备考，再创中高考新辉煌。
总结赋能促提升
总结阶段，高中部校长廖其法聚焦教与学的深层转变，阐述了提升 “五个转变”“三种课型”有效度和针对性的思路及计划。他指出，要坚持“课比天大”理念，贯彻“六主”原则，推进“常态课优质化工程”，围绕“上好每一节课”目标，落实“每一节课都优质”要求，将学科教学转变为学科教育，促进“教”的行为与“学”的方式转变，打造以学生为中心、学习为主线、活动为载体的综合素养课堂。他强调，要将“五学三看两吃透”理念贯穿教学，辅以“七变”举措，推动课堂从知识传授转向能力培养。
侯宏泉总校长围绕 “三新” 改革启发、教师的教育家精神、准确把握爱的教育内涵三方面作报告，为新学年工作指明方向。针对新中考、高考对学生综合能力的更高要求，他提出重视“横纵关联度”、探寻“点面的深广度”、研究“教与学的匹配度”、增加“读写重视度”等改进建议；就教师践行教育家精神，他指出需从“理想、敬业、奉献、专业、进取、创新”六方面着手，立足岗位追求卓越。同时倡导以 “关心、尊重、理解、包容” 培育学生，通过营造有爱环境、提供个性化指导等举措，构建有温度的教育生态。
谢方惠书记在主持讲话中提出三点要求：一是带回“三件珍宝”——“教育家精神”的思想火炬、课改实践的科学路径、爱的教育的初心坚守；二是落实“两个行动”——开学前召开专题会议，制定各年级、各学科教育教学计划及措施；三是坚守“一个信念”——做脚下有根、眼里有光、传递温度的摆渡者，让教育在爱与被爱中生生不息。
群策群力聚共识，深耕细研启新程。本次研讨会不仅为教师搭建了思想碰撞、经验互鉴的桥梁，更为学校教育教学工作高品质推进找准了路径、锚定了方向。接下来，学校将以此次会议为新起点，坚守 “以爱为底色，做有温度的教育”理念，在教育教学各环节聚力质量提升，带着“教育家精神”火种，以更奋进的状态、更饱满的热情投入新学年工作，续写育人新篇章。
