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《惠州日报》：对标高考六年发力 培养能力提质增效
2023-07-14
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返回列表每年6月，最牵动人心的无疑是高考了。对于惠州市综合高级中学（以下简称“惠州综合高中”）而言，今年的高三学子创下了学校办学10年以来的新辉煌。
2023届高三优秀学子及家长代表回校小聚。
与往届不同，这届毕业生中有一个特殊的群体：该校开办初中以来的首届学生。他们都有一个特别的身份——惠州综合高中六年“智”造，彰显出该校初高中六年一体化育人新成果。
记者了解到，为持续提高教育教学质量，尤其做好优生、特优生的培养，该校利用完全中学的办学优势，立足“一盘棋”对标高考，实施初高中六年一体化育人。把初高中两阶段的教育教学进行一体化贯通融合，实现在教育目标、教育理念、学校文化、课程设置和教学行为等方面的深度融合，打造教育改革的实践样本。
关键词：衔接融合
做好初高阶段的科学过渡
2017年9月，惠州综合高中初中部首年招生，一大批学子怀揣梦想，选择来这里求知、拼搏、成长。高三（4）班学生田宇就是其中之一。
“初中三年特别开心，在这里遇到了负责任的老师和超团结的同学，后来参加中考，我的成绩也可以去其他公办高中，但综合衡量后，我选择留在母校。”回顾当初的选择，田宇表示，老师们责任心强、严中有爱，很适合他这种自控能力不是很强的学生。他的妈妈也尊重并赞成孩子的选择，认为孩子初中、高中都在同一个熟悉的环境里，更有利于学习和成长。如今，看到孩子623分的高考成绩，田宇妈妈倍感欣慰。
事实上，打动孩子和家长的还有学校初高中一体化的育人方式。与初中相比，高中阶段学生所学知识的深度和广度都会加大，加上教学方式、学习环境、人际关系变化的影响，一些学生会无所适从，所以初高中一体化就显得尤为重要。惠州综合高中廖其法校长告诉记者，初中阶段教学更注重形式的多样性，高中阶段教学更侧重知识的系统化、思维的逻辑性。在六年一体化育人理念下，学校将初高中阶段有效衔接，初中阶段注重夯实基础，传授学习方法，高中阶段着重强化思维能力，让知识融会贯通，六年的培养直接对标高考，既能减轻学生中考压力，让初高中阶段平稳过渡，又能助力学生全面发展和学业进步。
记者在采访中了解到，当不少学生为备战中考花尽心思时，该校老师却引导学生弱化中考压力，直接对标高考要求，并提前建构知识体系，提升思维品质。不容回避的是，在教学实践中，初高中知识存在一定的脱节情况。以数学为例，二次函数、二次不等式与二次方程之间的联系，根与系数的关系等知识连接并不紧密。其他科目也存在同样情况，这样势必会拉大两个阶段的教学“鸿沟”。秉承一体化理念，学校对照初高中教材，针对初高中教学差异以及“真空”部分进行衔接、补漏，使知识衔接更具整体性和系统性，实现初高中课程一体化。
关键词：细研精教
实现初高中资源融会贯通
六年的学习时光里，教师无疑是影响学生最深的群体。秉承连贯一体、协同育人的培养理念，惠州综合高中基于“初高中一体化育人”理念，实行初高中教师资源共享，实现教研互通。
“初高中六年中，我的英语成绩进步最大。”田宇说，“初中时，英语老师蓝丽娜就督促我加大单词储备量，升入高中后，英语老师邱玉同样非常关注我，尤其注重对基础知识的理解运用。”
关注学生的持续发展，针对学生学情精准衔接、精准施策，这是六年一体化育人的优势之一。“小班制”模式下，教师针对每个学生的潜力优势和薄弱环节，开展个性化教学，采取“培优+辅弱”双轮驱动，提升弱科的同时，注重保持学科强项优势，结对辅弱、一对一培优，充分挖掘学生潜能。
“我的老师都很和善，给了我很多帮助。假如哪次考试成绩有波动，老师们都会及时找我谈心，一起分析问题、解决问题。”高三（5）班的丁杰恺同学坦言，正是老师的关心和鼓励，让自己在6年的时间里变得自信开朗，今年高考，他考出635分的好成绩。
据悉，在“初高中一体化育人”的理念下，惠州综合高中打通学段壁垒，组织不同学段、不同思路的教学交流展示，同学科教师跨学部教研，打造适合学生主动学习和高考改革的高效课堂。
在课堂之外，同样可以时常看到初中生与高中生在一起“切磋”的身影。在知识融合性较强的体育、文化、艺术等领域，学校依托活动平台，加强初、高中学生的交流互动与优势互补，形成和谐共享、共同进步之势。
关键词：提质增效
为优秀学生成长提速加码
“初高中一体化”育人理念下，惠州综合高中对于尖子生的培养更加精细化。知名高校吸引力增强，惠州综合高中倾注优质教育资源，与清华北大等高校合作，为拔尖学子提供研究性学习资源，规划个性化发展路径，创造名校预录、先录的机会。
记者采访时，高三（5）班学生邱子策和爸爸刚从北京航空航天大学面试考场返惠。邱子策爸爸告诉记者，学校从高一年级就引导孩子对标“双一流”名校规划筹备，从职业生涯规划到联系、研究学习资源，从邀请北京高校教授“双师带教”到指导孩子推出科研成果，从志愿专业选择到笔试面试辅导，学校事无巨细“全程包办”。
邱子策爸爸表示，当初选择让孩子到惠州综合高中就读，看重的是“这所学校有想法、有行动，还有投入”。现在六年过去，孩子的成长，远远不是一个分数所能涵盖的，千言万语汇成一句话，就是“不后悔当初的选择”。
在惠州综合高中，“华志班”是尖子生的代名词，“华志班”教师团队根据尖子生的认知规律，积极探索以学优教之路。
高考取得635分好成绩的廖昱翔同学对此深有感触。廖昱翔从小对数学感兴趣，他的高中数学由刘忠副校长任教。“他在课堂上鼓励我们多维思考、相互交流，我们经常到讲台上讲题，展示不同的解题思路，有时候还让同学们组织复习。”廖昱翔说，“在这种活跃的学习氛围中，我对学数学更起劲了。”
除了向课堂要效率，该校还从知识衔接、方法指导、思维培养、学习态度、兴趣激发和家庭引导等多个方面入手，让尖子生培养更加卓有成效。
六载励志求学，一朝鲲鹏展翅。惠州综合高中“初高中一体化”育人新模式为学生和家长带来了惊喜和收获。对标高考，全校上下勠力同心、精准导航、全心护航，培优育尖能力节节攀升，一批批优秀学子因此插上了有力的双翼，朝着美好的未来飞翔。
